Opinto-opas

Tavoitteet

Osaat suunnitella, toteuttaa ja arvioida kouluikäisen ja nuoren kasvun ja kehityksen seurannan yhteistyössä asiakkaiden kanssa.

Osaat tukea kouluikäistä ja nuorta terveyttä edistäviin valintoihin.

Osaat kannustaa perhettä vanhemmuudessa ja terveellisten elintapojen edistämisessä.

Osaat arvioida kouluikäisen, nuoren ja hänen perheensä erityisen tuen ja jatkohoidon tarpeen.

Osaat ylläpitää ja edistää yhteistyössä perheiden ja eri sidosryhmien kanssa turvallista kasvuyhteisöä ja – ympäristöä.

Sisältö

Mitä on koululaisen, nuoren ja hänen perheensä terveydenhoitajatyö ja miten sitä toteutetaan?
Mitä on opiskeluterveydenhuolto?
Miten arvioidaan koululaisen ja nuoren kasvua ja kehitystä?
Mitkä tekijät edistävät ja kuormittavat koululaisen, nuoren ja heidän perheensä terveyttä?
Miten tunnistat koululaisen, nuoren ja opiskelijan terveyden, turvattomuuden, sosiaalisen kehityksen riskejä ja häiriöitä ja miten puutut niihin?
Mitä on koululaisen, nuoren ja opiskelijan mielenterveyden ja hyvinvoinnin edistäminen ja tukeminen?
Miten edistetään päihteettömyyttä ja puututaan päihdeongelmiin koulu- ja opiskeluterveydenhuollossa?
Miten edistät koululaisen, nuoren ja opiskelijan oppimisyhteisöjen ja – ympäristöjen terveellisyyttä, turvallisuutta ja toimivuutta?
Miten ohjaat yksilöitä ja ryhmiä terveyteen liittyvissä asioissa?
Miten edistät koululaisen, nuoren ja opiskelijan seksuaaliterveyttä?
Miten annat koululaisille ja opiskelijoille liikunta- ja ravitsemusohjausta?
Miten ohjaat koululaisia ja opiskelijoita uneen liittyvissä asioissa?

Aika ja paikka

Ei nopeuttavaa oppimisväylää.

Opiskelumateriaali

Laaja terveystarkastus. Ohjeistus äitiys- ja lastenneuvolatoimintaan sekä kouluterveydenhuoltoon .Toim. Hakulinen-Viitanen T., Hietanen-Peltola M., Hastrup A., Wallin M. & Pelkonen M. 2012. THL. Opas 22.
Neuvolatoiminta, koulu-ja opiskeluterveydenhuolto sekä ehkäisevä suun terveydenhuolto. Asetuksen (380/2009) perustelut ja soveltamisohjeet.Julkaisuja 2009:20.STM.
Terveystarkastukset lastenneuvolassa ja kouluterveydenhuollossa. Menetelmäkäsikirja toim. Mäki P., Wikström K., Hakulinen T. & Laatikainen T. 2017 . THL.
Opiskeluterveys 2011. Toim. Kunttu K.,Komulainen A., Makkonen K. Pynnönen P. Duodecim. e-kirja saatavissa Oppiportista.

Yksilölliset oppimisväylät

Työviikkopohjainen oppimisväylä:
Opintojakso koostuu kouluterveydenhuollosta 2,5 op, opiskeluterveydenhuollosta 1,0 op, ryhdin tutkimisesta 0,5 op ja mielenterveys- ja päihdetyöstä 1 op sekä kouluikäisen ravitsemuksesta 2 tuntia.

Työhön integroitu oppimisväylä:ei
Ei nopeuttavaa oppimisväylää.

Tentit ja muut määräajat

Tentit voi uusia kaki kertaa Exam-tenttiakvaariossa.

Opiskelijan työmäärä

1op = 27 tuntia.

Toteutuksen osien kuvaus

Koulu- ja opiskeluterveydenhuollon osuus 3, 5 op koostuu lähiopetuksesta, tehtävistä , harjoitteista ja simulaatiosta.
1op osuus mielenterveys- ja päihdehoitotyön toteutuu lähiopetuksena ja itsenäisillä tehtävillä ja sisältää simulaation.

Lisätietoja opiskelijoille

n.

Arviointiasteikko

1-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kouluterveydenhuollon osuudesta tavallinen tentti (2,5 op ) ja opiskeluterveydenhuollosta (1,0 op) Learn-tentti.
Mielenterveys- ja päihdetyöstä (1,0 op) arvioitava tehtävä (arvosana 1-5), arvosanakriteerit ilmoitetaan Learnissa

Esitietovaatimukset

Edellytetään kliinisen hoitotyön ja kliinisen harjoittelun sekä perhe- ja yhteisöhoitotyön hyväksyttyä suorittamista.