Terveyden edistäminen (5 op)

Tavoitteet

- Ymmärrät terveyttä edistävän liikkumisen yhteiskunnallisen asemoinnin ja työvälineelliset mahdollisuudet terveyden ja liikkumisen edistämisen eri toimintaympäristöissä.
- Ymmärrät terveyden edistämisen eettiset periaatteet ja osaat huomioida ne terveyttä edistävän liikkumisen suunnittelun, toteutuksen ja arvioinnin eri vaiheissa.
- Ymmärrät terveyskäyttäytymisen muutoksen teoreettiset ja työvälineelliset lähtökohdat ja osaat hyödyntää niitä terveyttä edistävän liikkumisen suunnittelun, toteutuksen ja arvioinnin eri vaiheissa

Sisältö

- Miten terveyttä edistävän liikkuminen asemoituu yhteiskunnallisesti?
- Mitä ovat liikkumisen edistämisen työvälineelliset mahdollisuudet terveyden edistämisen eri toimintaympäristöissä?
- Mitä ovat terveyden edistämisen eettiset periaatteet?
- Miten huomioit eettiset periaatteet terveyttä edistävän liikkumisen suunnittelun, toteutuksen ja arvioinnin eri vaiheissa?
- Mitkä ovat terveyskäyttäytymisen muutoksen teoreettiset ja työvälineelliset lähtökohdat?
- Miten hyödynnät terveyskäyttäytymisen muutokseen liittyviä teorioita ja työvälineitä terveyttä edistävän liikkumisen suunnittelun, toteutuksen ja arvioinnin eri vaiheissa?

Opiskelumateriaali

Opintojaksolla käytettävä opiskelumateriaali julkaistaan Learn-ympäristössä opintojakson alkaessa.

Opiskelumuodot ja -menetelmät

Opintojakso ajoittuu 1.9.-19.12.25 väliselle ajalle ja se etenee ryhmän yhteisen aikataulun mukaisesti. Opintojaksossa toteutetaan teorian ja työelämäkäytäntöjen välistä yhteistyötä, joka tarkoittaa tiimityön ja itsenäisen työn vuorottelua. Tiimityössä hyödynnetään monipuolisia vuorovaikuttamisen menetelmiä, jotka antavat myös mahdollisuuden yksilöllisiin valintoihin. Opintojakso sisältää sekä yksilö- että ryhmätehtäviä sekä työelämäyhteistyötä. Opintojakson ensimmäisellä orientaatiotunnilla esitellään aikataulu, tehtävät sekä oppimisprojektit.

TKI ja työelämäyhteistyö

Liikunnan koulutuksen pedagoginen ajatus rakentuu tiiviiseen yhteistyöhön työelämän ja alueellisten kehittämistarpeiden näkökulmiin nojaten. Tämä tarkoittaa sitä, että oppiminen sidotaan työelämän aitoihin konteksteihin, mikä määrittelee opintojakson menetelmällisiä ja sisällöllisiä tarpeita. Työelämäyhteistyön määrittymistä ohjaavat työelämän sen hetkinen tilanne ja aikataulu, joten opintojakson työelämäyhteistyön muodot voivat vahvistua vasta hyvin lähellä opintojakson aloittamista.

Tenttien ja tehtävien ajoittuminen

Opintojaksojen orientaatiossa tuodaan esille opintojaksoon sisältyvät yksilö- ja ryhmätehtävät sekä tentit ja niiden suoritustavat.

Opintojakso päättyy toteutuksen tiedoissa ilmoitettuna aikana, johon mennessä opiskelija on palauttanut suoritukseen vaadittavat harjoitustehtävät, suorittanut mahdolliset tentit ja täyttänyt muut hyväksytyn suorituksen vaatimukset.

Opiskelijan työmäärä

1 op vastaa noin 27 tuntia opiskelijan työtä. Työmäärä kuitenkin riippuu opiskelutaidoista ja aiemmasta osaamisesta. 5 op:n opintojaksolla opiskelijan työmäärä on n. 135 t. Opiskelijan työmäärä jakaantuu opintojaksolla itsenäiseen- ja tiimityöskentelyyn sekä työelämän case-työskentelyyn yhteistyössä työelämän kanssa.

Toteutuksen osien kuvaus

Opintojakso on osa Toimiva ja hyvinvoiva ihminen-kokonaisuutta, joka on 20 opintopisteen laajuinen. Muiden tähän kokonaisuuteen liittyvien opintojaksojen kuvaukset löytyvät kyseisten opintojaksojen yhteydestä.

Terveyden edistäminen opintojakso jakautuu teoreettisen viitekehyksen rakentamiseen (1 op), mini-intervention suunnitteluun, toteuttamiseen ja arviointiin sekä esittämiseen (4 op).

Arviointiasteikko

1-5

Arviointikriteerit, hyvä (3)

Osaat
a. käyttää johdonmukaisesti ammattikäsitteitä.
b. etsiä tietoa alan keskeisistä tiedonlähteistä.
c. hahmottaa tehtäväkokonaisuuksia.
d. toimia asiakkaiden, käyttäjien, kohderyhmien kanssa.
e. käyttää keskeisiä oman alan malleja, menetelmiä, ohjelmistoja ja tekniikoita.
f. toimia ryhmän jäsenenä tavoitteellisesti.
g. perustella toimintaansa oman alan eettisten periaatteiden mukaisesti.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Osaamisen kehittämisen tukena käytetään monipuolisia sekä oppimista ja ammatillista kehittymistä edistäviä arviointimenetelmiä. Opintojakson orientaatiotunnilla kerrotaan tarkemmin arviointimenetelmistä ja arviointikriteereistä ja arviointi tehdään suhteessa opintojakson osaamistavoitteisiin ja arviointikriteereihin. Opintojakson suorittaminen edellyttää näiden osaamistavoitteiden saavuttamista.

Opiskelijan on hyvä osallistua orientaatiotunneille, jotta opintojakson tarkemmat ohjeet ja työelämäpedagogiset prosessit ovat selviä heti opintojakson alussa.