Osallistava johtamisviestintä (5 op)

Tavoitteet

Tunnet lähijohtajan viestintätehtävät
Osaat johtaa viestinnällä
Osaat valita soveltuvan viestintätavan eri tilanteissa
Kykenet viestimään erilaisissa kanavissa
Kykenet osallistamaan työyhteisöä
Ymmärrät luottamuksen merkityksen johtamisessa
Kykenet käyttämään sosiaalista mediaa johtajana ja lähijohtajana

Sisältö

Lähijohtajan viestintätilanteet
Lähijohtajan viestintäkanavat
Vastuullisuusviestintä
Strategiaviestintä
Johtamisviestintä hybridiorganisaatiossa ja virtuaaliorganisaatiossa
Osallistaminen
Luottamus
Pomo-some

Opiskelumateriaali

• Itse valittu opintojakson teemoja käsittelevä kirja (lukupiiri)
• Piskonen, E., Syrman, S. & Alma Insights. 2024. Viestinnän palvelumuotoilu. Helsinki: Alma Insights.
• Laaksonen, H., Ollila, S. & Himanen, S. 2022. Henkilöstöjohtamisen moninaisuus: Ajateltua, koettua, tutkittua. Helsinki: Oppian.
• Valpola, A., Couldry, N., Professional Publishing Finland & Couldry, N. 2023. Keskusteleva viestintä strategiatyössä. [Helsinki]: Professional Publishing Finland Oy.
• Ikonen, M., Harmaja, T., Hellbom, K., Paloheimo, L., Haikala, T. & Basam Books. 2024. Coachaatko?: Opi, onnistu, hämmästy. [Helsinki]: Basam Books.
• Nummi, P., Haavisto, L., Grape People & Haavisto, L. 2022. Ammattifasilitaattorin käsikirja. [Helsinki]: Grape People.
• Hiila, I., Tukiainen, M. & Hakola, I. 2019. Tiimiäly: Opas muuttuvaan työelämään. Jyväskylä: Tuuma.
• Kinnunen, O. 2022. Osallistava johtaminen ja yhteiskehittämisen mindset.
• Kurttila, M. & Aalto, P. 2021. Pomon parhaat ratkaisut. 2., uudistettu painos. Helsinki: Kauppakamari.
• Bruun, L. & Rydenfelt, H. 2023. Vastuullisuusviestinnän paineet ja haasteet. Media & viestintä, 46(1), pp. 113-137. doi:10.23983/mv.128175
• Ristikangas, M., Lönnroth, A., Ristikangas, V., Ristikangas, V. & Alma Talent. 2021. Valmentava tiimin johtaminen: Yhdessäohjautuvuus ja systeeminen ajattelu onnistumistekijöinä. Helsinki: Alma Talent.
• Soback, D., Basam Books & Basam Books. 2021. Valmentava johtajuus: Opas voiman, viisauden ja myötätunnon herättämiseen. [Helsinki]: Basam Books.
• Rinne, N. & Alma Talent. 2021. Rohkea organisaatio: Turvallinen työyhteisö menestyy. Helsinki: Alma Talent.


Muu opiskelumateriaali jaetaan toteutuksen aikana ja julkaistaan Learn-ympäristössä opintojakson alkaessa.

Opiskelumuodot ja -menetelmät

Opintojakso suoritetaan täysin virtuaalisesti. Valtaosin opintojakso etenee suuntaa-antavan aikataulun mukaisesti. Opiskelijat työstävät 1) itsenäisesti sisältöihin liittyviä tehtäviä eli opiskelu on aikaan ja paikkaan sitomatonta sekä 2) osallistuvat verkossa 2-3 yhteiseen tilaisuuteen joustavasti sovittavien aikataulujen mukaisesti.

Opintojakso sisältää kahdeksan (8) yksilötehtävää ja kaksi (2) ryhmätehtävää, joihin opiskelija valmistautuu itsenäisesti. Oppimistehtävät palautetaan Learn-alustalle opintojakson alussa ilmoitettavan aikataulun mukaisesti.

Opintojakson aluksi järjestetään aloitusinfo verkossa, johon osallistuminen suositeltavaa. Info tallennetaan ja jaetaan Learn-oppimisalustalla.

Opiskelija suorittaa itsenäisesti 6 aineistolähtöistä reflektiotehtävää ja Somepomoseurannan. Reflektiotehtävät ja Somepomoseuranta on aikataulutettu, mutta vaihtoehtoisesti ne voi suorittaa aikataulutettua nopeammin. Huomioi kuitenkin, että oppimisessa on tärkeää myös antaa aikaa itselleen ja oppimisprosessille. Opiskelu vaatii sinulta Learn-alustalla olevaan ja annettuun aineistoon perehtymisen lisäksi myös itsenäistä tiedonhankintaa, analysointia ja käytännön tekemistä.

Opintojakson aikana opiskelijat järjestävät pienryhminä lukupiiritilaisuuden (n. 2,5 h) verkossa, ja jakavat sen tallenteen Learnin keskustelualueelle linkkinä.Tehtävä sisältää vertaisoppimista, itsearvioinnin, opponoinnin ja vertaisarviointia.

Lisäksi opiskelijan on osallistuttava opettajan vetämään n. 3 tunnin mittaiseen coachingpajaan verkossa, jonka jälkeen hän reflektoi oppimistaan Learn-alustalla. Opiskelija voi valita viidestä mahdollisesta ajankohdasta omaan aikatauluunsa sopivimman työpajan (max 5 opiskelijaa/paja).

Opettajan ohjausta on saatavilla verkko-opetuksen yhteydessä, Learnin keskustelu-palstalla, Learn-viesteillä, sähköpostilla, Whatsappilla ja Teamsin kautta.

Opintojaksolla hyödynnetään erilaisia palautteenantotapoja. Opiskelija saa itsearvioinnin lisäksi opettajalta ja ryhmäläisiltään kirjallista palautetta.

TKI ja työelämäyhteistyö

Opiskelijoiden kesken tapahtuva jakaminen ja vertaisoppiminen toimii työelämäkontekstina.

Tenttien ja tehtävien ajoittuminen

Opintojakso etenee suositusaikataulun mukaisesti, mutta aikataulu antaa opiskelijalle paljon liikkumatilaa ja mahdollisuutta sovittaa opiskelu joustavasti omaan aikatauluunsa. Opintojakso ei sisällä tenttiä.

Osien 1) ja 2) tehtävät on aikataulutettu opintojaksolle tasaisesti ja on täysin ajasta ja paikasta riippumatonta opiskelua:

1) Reflektiotehtävät 1-6

1. Lähijohtajan viestintätehtävät, -tilanteet ja kanavat
2. Vastuullisuusviestintä
3. Strategiaviestintä ja jalkauttaminen
4. Johtamisviestintä hybridiorganisaatiossa ja virtuaaliorganisaatioissa
5. Luottamus ja psykologinen turvallisuus
6. Osallistaminen ja rohkean organisaation rakentaminen

2) Somepomoseuranta ja vertaisoppiminen keskustelualueella

Lisäksi seuraavat tehtävät 3) ja 4) ovat pakollisia, verkossa osallistumista ja aikatauluttamista vaativia:

3) Lukupiiri - 4 opiskelijan pienryhmissä, jotka sopivat itse oman lukupiiriajankohdan. Opponointi, itsearviointi ja vertaisarvioinnit tehdään varsinaisen lukupiirin jälkeen.

4) Coachingpaja (tarjolla 5 vaihtoehtoista aikaa, max 5 opiskelijaa/paja) ja oppmisen reflektointi

Opintojakso päättyy 30.11. Opiskelijan tulee suorittaa hyväksytysti opintojakson kokonaissuoritukseen vaadittavat tehtävät ja osasuoritukset opintojakson päättymispäivään mennessä.

Opiskelijan työmäärä

1 opintopiste vastaa 27 tuntia opiskelijan työtä. 5 op:n opintojaksolla opiskelijan työmäärä on n. 135 tuntia, josta n. 4 tuntia on infoluentoa ja pienryhmätyöskentelyä opettajan ohjauksessa verkossa sekä n. 3 tuntia lukupiirityöskentelyä opiskelijoiden itse valitsemana aikana esim. Teamsissä.

Opiskelijan on varattava itsenäisesti työstettäviin oppimistehtäviin sekä muuta opiskelua varten aikaa n. 128 tuntia.

Työ jakaantuu seuraavasti:

1) Reflektiotehtävät 41 h (1,5 op)
2) Somepomoseuranta 13 h (0,5 op)
3) Lukupiiri 54 h (2 op)
4) Coachingpaja 27 h (1 op)

Toteutuksen osien kuvaus

1. Lähijohtajan viestintätehtävät, -tilanteet ja kanavat
2. Vastuullisuusviestintä
3. Strategiaviestintä ja jalkauttaminen
4. Johtamisviestintä hybridiorganisaatiossa ja virtuaaliorganisaatioissa
5. Luottamus ja psykologinen turvallisuus
6. Osallistaminen ja rohkean organisaation rakentaminen

Lisätietoja opiskelijoille

Opintojakso sisältyy Xamk Pulsen tarjontaan. Xamkin tutkinto-opiskelijat eivät voi ilmoittautua tälle toteutukselle.

Lisätietoja antaa: lehtori, väitöskirjatutkija Kirsi Soulamo kirsi.soulamo@xamk.fi

Arviointiasteikko

1-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi tehdään suhteessa opintojakson osaamistavoitteisiin ja seuraaviin tehtäväkohtaisiin arviointikriteereihin:

1) Reflektiotehtävät (1,5 op) - arviointi 1-5

Arviointiperusteet: tehtävänasettelu ja rajaus, näkökulman valinta, yleinen akateeminen kirjoittaminen (rakenne, muotoilu, jäsentely, kieliasu), asiantuntemus eli kuinka hyvin opiskelija hallitsee sisällöllisesti vastauksensa ja kuinka tuo esille erilaisia näkökulmia tehtävän aihepiireihin liittyen, reflektointii ja analyysin taso (kuinka hyvin opiskelija hyödyntää lukemaansa, soveltaa teorioita ja -aineistojen sisältöjä, perustelee näkemyksensä, tekee päätelmiä ja vastaa tehtävään)

2) Somepomoseuranta (0,5 op) - arviointi: hyväksytty/täydennettävä/hylätty

Arviointi perustuu sosiaaliseen mediaan liittyvien käsitteiden käyttöön, tehtävän kattavuuteen ja laajuuteen, tasapainoiseen rakenteeseen, kirjoittajan oman ajattelun näkymiseen, selkeyteen ja sujuvuuteen sekä viimeistelyasteeseen.

3) Lukupiiri (2 op) - arviointi 1-5

Arviointi perustuu esityksen ja infograafin sisältöön, inspiroivuuteen, visuaalisuuteen sekä keskustelun vetämiseen eli fasilitointiin, opponointiin sekä vertaisarviointeihin (ml. osuvien ja aktivoivien kysymysten esittäminen toisille lukupiiriläisille)

4) Coachingpaja (1 op) - arviointi 1-5
Arviointi perustuu aktiivisuuteen, teoriatiedon soveltamiseen, coachingiin ja fasilitointiin liittyvien käsitteiden käyttöön, GROW-mallin käyttöön, coachingkysymysten laatuun sekä itsereflektion syvyyteen.

Esitietovaatimukset

Viestintätaidot tai vastaava.
Johtamisen perusteet.

Lisätiedot

Opintojakson taso on ylempi AMK.