Physical education (5 cr)

Objective

You are able to justify the importance of physical exercise for individuals’ growth and development and for the wellbeing of communities.
You know the major theoretical framework of physical education and how to apply it to achieve social and ethical education objectives.
You are able to plan, organize, instruct and evaluate physical education sessions in different environments.
You recognize different manifestations of young people’s sports culture and gain experience in new kinds of sports.

Content

What theoretical models can be used to explain the variety of different individuals’ physical activity behavior and their relationship to physical activity overall?
How can you use physical education instruction methods and sport environments to achieve different educational objectives?
What kind of know-how do you have of physical education instruction, and how do you identify your development needs?

Evaluation

You are able to consistently use professional concepts related to physical education.
You are able to use the most important of physical education instruction methods keeping the ethical and educational objectives and principles in mind.
You understand the characteristics of the Finnish sports culture and the role of physical activity in youth education environments.

Assessment scale 0-5.

Course material

Jaakkola, Liukkonen &; Sääkslahti (toim.) 2017. Liikuntapedagogiikka. Ps-kustannus: Jyväskylä. + muu opettajan jakama materiaali ja luennot
Tukimateriaalia:
- Heikinaro-Johansson, P., Huovinen, T. & Kytökorpi, L. 2003 (tai 2007). (toim.) Näkökulmia liikuntapedagogiikkaan. Helsinki: WSOY.
- Rovio, E.; Lintunen, T. & Salmi, O. (toim.) Ryhmäilmiöt liikunnassa. 2009. Liikuntatieteellisen seuran julkaisu nro 163.
- Autio, T. & Kaski, S. 2005.Ohjaamisen taito. Liikunta tukemassa lapsen ja nuoren kasvua. Helsinki: Edita.
- Zimmer, R. 2001.Liikuntakasvatuksen käsikirja. LK-kirjat: Helsinki.
- Mosston, M. & Ashworth, S. 2002.Teaching Physical Education. San Francisco: Benjamin Cummings.

Study forms and methods

Työviikkopohjainen oppimisväylä:
Lähiopetus (yht. 16h) toteutetaan 8h (28.10) Kouvolan kampuksella sekä etäopetuksena 4h + 4h (25.11 & 26.11) Teamsilla.
Lähiopetuksen 1 op (sis. ennakkotehtävän) ohella opiskelija toteuttaa itsenäisesti (4op) työelämään integroituja tehtäviä.

Työhön integroitu oppimisväylä:
Opintojakso on mahdollista tehdä kokonaan itsenäisesti. Ole tällöin yhteydessä ennen opintojakson alkua tommi.pantzar@xamk.fi

RDI and work-related cooperation

Opintojaksolla hyödynnetään Juvenian liikuntakasvatuksen projekteja sekä opiskelijoiden omia työelämäkytköksiä.

Timing of exams and assignments

Lähiopetuspäivien lisäksi opiskelijalle tulee 3 erillistä tehtävää, jotka rytmittyvät opetuspäivien välille.
Viimeisen tehtävän palautuspäivämäärä on joulukuussa 2025.

Student workload

Lähiopetus ja siihen liittyvät tehtävät n. 1 op = 27h, itsenäinen työskentely ja osuus 4op = 108h

Course part description

Lähipäivät koostuvat luennoista ja työskentelystä luokassa sekä verkossa + muutamista toiminnallisista harjoituksista.

Evaluation scale

1-5

Assessment methods and criteria

Opintojakson arvioinnissa sovelletaan opintojen alkuvaiheen kriteerejä.

Qualifications

Basic skills in instructing a group.