Suomi 2 (5op)

Tavoitteet

Osaat hyödyntää osaamiasi kieliä ja suomenkielistä ympäristöä suomen kielen opinnoissasi.

Osaat ilmaista itseäsi suomeksi taitotasolla A1.1.–A1.2 tavallisimmissa arkielämän tilanteissa sekä suullisesti että kirjallisesti.

Tunnistat ja osaat käyttää monenlaisia suomen kielen rakenteita.

Osaat hyödyntää suomenkielistä ympäristöä kielitaitosi kehittämisessä sekä käyttää hyödyksi erilaisia lähteitä oman oppimisen tukena.

Tunnet suomalaista kulttuuria.

Osaat hyödyntää tieto- ja viestintätekniikkaa eettisesti opinnoissasi.

Sisältö

Millainen suomen kieli on verrattuna muihin tuntemiisi kieliin?

Mitkä ovat suomen kielen erityispiirteet?

Miten suomea äännetään ja kirjoitetaan?

Miten esittäydyt ja asioit tavallisissa arkitilanteissa?

Miten hyödynnät suomenkielistä ympäristöä kielen oppimisessa?

Millaista sanastoa, fraaseja ja rakenteita tarvitset toistuvissa arjen vuorovaikutustilanteissa?

Millaista kielen ja kulttuurin tuntemusta tarvitset kielen alkeisopinnoissa?

Millaisia lähteitä ja apuvälineitä voit hyödyntää suomen kielen alkeisopinnoissasi opintojaksolla ja itsenäisesti?

Miten voit hyödyntää tekniikkaa ja apuvälineitä kieliopinnoissasi eettisesti?

Miten asetat itsellesi tavoitteita suomen kielen oppimisessa ja miten reflektoit oppimistasi?

Arviointi

Suomi 2 -opintojakso käytetään osaamisen alkuvaiheen arviointikriteerejä. Opintojakson arvioinnissa korostuvat kriteerit a–d ,f ja g.

Tason 3 saavuttanut opiskelija osaa

a) käyttää suomen kielen A1-tason fraaseja, sanastoa ja rakenteita arkiviestinnässään

b) etsiä tietoa kielenoppimisen tueksi

c) suoriutua sujuvasti opintojakson tehtäväkokonaisuuksista

d) viestiä yksinkertaisissa arkitilanteissa ja hyödyntää suomenkielistä ympäristöä oppimisen tukena

f) huolehtia tiimin toiminnasta

g) käyttää tietotekniikkaa eettisesti kielenoppimisen tukena.

Arviointiasteikko

1-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi tehdään suhteessa opintojakson osaamistavoitteisiin ja arviointikriteereihin.

Arviointi perustuu aktiiviseen osallistumiseen luokkahuonetunteihin ja hyväksyttyjen tehtävien suorittamiseen: sanastokokeisiin, suullisiin tehtäviin, kirjallisiin tehtäviin ja tentteihin.