Opettaminen ja ohjaaminen hoitotyössä (5 op)

Tavoitteet

Ohjaus- ja opetusosaaminen
• tiedät ohjauksen ja opetuksen filosofiset, eettiset ja pedagogiset lähtökohdat ja niiden merkityksen toteuttaessasi ohjausta ja opetusta
• osaat suunnitella ohjausta ja opetusta asiakas- ja ryhmälähtöisesti
• osaat ohjauksen ja opetuksen sairaanhoitajan työmenetelmänä eri konteksteissa
• osaat käyttää tilanteeseen sopivia asiakaslähtöisiä opetus- ja ohjausmenetelmiä (ml. sosiaalinen media)
• osaat käyttää tarkoituksenmukaisesti olemassa olevaa, ja tuottaa uutta opetus- ja ohjausmateriaalia

Sisältö

Ohjaus- ja opetusosaaminen
• erilaiset ohjaus-/opetusfilosofiat, oppimisnäkemykset ja niiden merkitys ohjaus- opetusprosessissa
• ohjauksen ja opetuksen käsitteet
• ohjaus- opetusprosessin eettiset näkökohdat
• ohjaus- ja opetusprosessi: tarpeen arviointi ja suunnittelu
• erilaiset ohjauksen vaikuttavuuden arviointimenetelmät
• potilaan/ asiakkaan opetus ja ohjaus
• mentorointi
• perehdytys
• ohjaus- ja opetusmenetelmät ja muodot
• ohjauksen laatu
• ohjaus ja viestintä tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntäen
• ohjaus - ja opetustoiminnan arviointi ja kehittäminen

Arviointi

Arviointikriteereiden taso 3, osaamisen alkuvaihe
a. Osaat käyttää johdonmukaisesti ohjaukseen ja opetukseen liittyviä käsitteitä.
b. Osaat etsiä ohjaukseen ja opetukseen liittyvää tietoa alan keskeisistä tiedonlähteistä.
e. Osaat käyttää keskeisiä ohjauksen ja opetuksen menetelmiä.
g. Osaat perustella ohjaustoimintaasi terveysalan eettisten periaatteiden mukaisesti.

Opiskelumateriaali

Eloranta, T. & Virkki, S. 2011. Ohjaus hoitotyössä
Muita lähteitä: Mäkisalo-Roponen, M. 2012. Vuorovaikutustaidot Sosiaali- ja terveysalalla.
Kyngäs, H. & amp; Hentinen, M. 2008. Hoitoon sitoutuminen ja hoitotyö
Montin, L. (toim.) 2008. Potilasohjauksen lähtökohdat. Turun yliopisto A:55/2008.
Hupli, M., Rankinen, S. ja Virtanen, H. (toim.) 2012. Potilasohjauksen ulottuvuudet 2. Turun yliopisto A:63/2012
Ajankohtaiset tutkimukset & Moodlen materiaali

Opiskelumuodot ja -menetelmät

Työviikkopohjainen oppimisväylä:
Opintojakso alkaa yhteisellä infolla ( SHKT19SM, mukana myös yhteistyökumppani) työjärjestyksen mukaisesti. Infossa valitaan joko työviikkopohjainen opetus tai verkko-opetus.
Työpajatyöskentely lähiopetuksessa eri metodein,
yhteistyökumppanin kanssa työskentely: ohjaustapahtuman suunnittelu, toteutus ja arviointi
itsenäinen opiskelu, oppimistehtävät ja tentti

Opiskelijan työmäärä

5x27h=135h jakautuen työpajatyyppiseen lähiopetukseen ja yhteistyötahon kanssa työskentelyyn sekä itsenäiseen opiskeluun/oppimistehtäviin verkkomateriaalia hyödyntäen

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Opintojakso on hylätty, kun hyväksytyn suorituksen perusteet (kts. yllä) eivät toteudu.
Arviointikriteerit luodaan yhdessä opintojakson alussa.

Lisätietoja opiskelijoille

satu.sallila@xamk.fi

Arviointiasteikko

1-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi koostuu oppijan itsearvioinnista, vertaisarvioinnista, yhteistyökumppanin arvioinnista, oppimistehtävien arvioinnista ja opintojakson kokoavasta kokeesta (Hyl-K5).
Opintojakson hyväksytty suorittaminen edellyttää aktiivista osallistumista, harjaantumista itsearvioinnissa, hyvää yhteistyötä yhteistyökumppanin kanssa ja hyväksyttyjä oppimistehtäviä ja hyväksyttyä koetta.

Esitietovaatimukset

Olet osoittanut osaamistasi seuraavista opintojaksoista:
- Anatomia, fysiologia ja patofysiologia (5 op)
- Sosiaali- ja terveyspalvelujen laatu ja turvallisuus (5 op)
- Kliinisen hoitotyön perusteet (5 op)
- Hoitotyön ammatilliset perusteet harjoittelu vähintään (4 op)