Kouluikäisen ja nuoren terveydenhoitajatyö (5 op)

Tavoitteet

Osaat suunnitella, toteuttaa ja arvioida kouluikäisen ja nuoren kasvun ja kehityksen seurannan yhteistyössä asiakkaiden kanssa.

Osaat tukea kouluikäistä ja nuorta terveyttä edistäviin valintoihin.

Osaat kannustaa perhettä vanhemmuudessa ja terveellisten elintapojen edistämisessä.

Osaat arvioida kouluikäisen, nuoren ja hänen perheensä erityisen tuen ja jatkohoidon tarpeen.

Osaat ylläpitää ja edistää yhteistyössä perheiden ja eri sidosryhmien kanssa turvallista kasvuyhteisöä ja – ympäristöä.

Sisältö

Mitä on koululaisen, nuoren ja hänen perheensä terveydenhoitajatyö ja miten sitä toteutetaan?
Mitä on opiskeluterveydenhuolto?
Miten arvioidaan koululaisen ja nuoren kasvua ja kehitystä?
Mitkä tekijät edistävät ja kuormittavat koululaisen, nuoren ja heidän perheensä terveyttä?
Miten tunnistat koululaisen, nuoren ja opiskelijan terveyden, turvattomuuden, sosiaalisen kehityksen riskejä ja häiriöitä ja miten puutut niihin?
Mitä on koululaisen, nuoren ja opiskelijan mielenterveyden ja hyvinvoinnin edistäminen ja tukeminen?
Miten edistetään päihteettömyyttä ja puututaan päihdeongelmiin koulu- ja opiskeluterveydenhuollossa?
Miten edistät koululaisen, nuoren ja opiskelijan oppimisyhteisöjen ja – ympäristöjen terveellisyyttä, turvallisuutta ja toimivuutta?
Miten ohjaat yksilöitä ja ryhmiä terveyteen liittyvissä asioissa?
Miten edistät koululaisen, nuoren ja opiskelijan seksuaaliterveyttä?
Miten annat koululaisille ja opiskelijoille liikunta- ja ravitsemusohjausta?
Miten ohjaat koululaisia ja opiskelijoita uneen liittyvissä asioissa?

Arviointi

b) Osaat etsiä tietoa alan keskeisistä tiedonlähteistä.
c) Osaat hahmottaa tehtäväkokonaisuuksia.
e) Osaat käyttää keskeisiä terveydenhoitajatyön malleja ja menetelmiä.
g) Osaat perustella toimintaasi oman alan eettisten periaatteiden mukaisesti.

Opiskelumateriaali

Laaja terveystarkastus. Ohjeistus äitiys- ja lastenneuvolatoimintaan sekä kouluterveydenhuoltoon .Toim. Hakulinen-Viitanen T., Hietanen-Peltola M., Hastrup A., Wallin M. & Pelkonen M. 2012. THL. Opas 22.

Neuvolatoiminta, koulu-ja opiskeluterveydenhuolto sekä ehkäisevä suun terveydenhuolto. Asetuksen (380/2009) perustelut ja soveltamisohjeet. Julkaisuja 2009:20.STM.

Terveystarkastukset lastenneuvolassa ja kouluterveydenhuollossa. Menetelmäkäsikirja toim. Mäki P., Wikström K., Hakulinen T. & Laatikainen T. 2017.THL.

Opiskeluterveydenhuollon opas 2021. Sosiaali- ja terveysministeriön julkaisuja 2021:14.

Mielenterveys- ja päihdetyön menetelmät opiskeluterveydenhuollossa - Opas arviointiin, hoitoon ja käytäntöihin. Terveyden ja hyvinvoinnin laitos.

Opiskelumuodot ja -menetelmät

Työviikkopohjainen oppimisväylä:
Opintojakso koostuu kouluterveydenhuollosta 2,0 op, opiskeluterveydenhuollosta 1,5 op, ryhdin tutkimisesta 0,5 op ja mielenterveys- ja päihdetyöstä 1 op sekä kouluikäisen ravitsemuksesta 2 tuntia.

Työhön integroitu oppimisväylä:
Ei nopeuttavaa oppimisväylää.

TKI ja työelämäyhteistyö

Opintojaksoon liittyy 5 opintopisteen harjoittelua opiskelu-ja/tai kouluterveydenhuollossa.

Tenttien ja tehtävien ajoittuminen

Tentit voi uusia kaksi kertaa Exam-tenttiakvaariossa.

Opiskelijan työmäärä

1op = 27 tuntia.

Lisätietoja opiskelijoille

Opintojaksoon kuuluu kaikille pakollinen simulaatio.

Arviointiasteikko

1-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kouluterveydenhuollon osuudesta tentti Exam-tenttitilassa (2,0 op ) ja opiskeluterveydenhuollosta (1,5 op) Learn-tentti. Mielenterveys- ja päihdetyöstä (1,0 op) numeraalisesti arvioitava tehtävä. Simulaatiot pakolliset.

Esitietovaatimukset

Edellytetään kliinisen hoitotyön ja kliinisen harjoittelun sekä perhe- ja yhteisöhoitotyön hyväksyttyä suorittamista.