Opinto-opas

Tavoitteet

- Tiedostat erilaisia digi- ja/tai verkkopalveluja, joilla voit hyödyntää ja monipuolistaa toimintaasi osana työkenttääsi.
- Osaat hyödyntää verkkopedagogiikkaa osana digi- ja/tai verkkopalveluja.
- Osaat hyödyntää palvelumuotoilua digi- ja/tai verkkoratkaisujen suunnittelussa ja kehittämisessä.
- Osaat huomioida sähköisten palvelujen eettisiä ja tietoturvaan liittyviä näkökulmia.

Sisältö

- Mitä digi- ja/tai verkkopalveluja voit hyödyntää työssäsi?
- Miten käytät erilaisia digi- ja/tai verkkopalveluja?
- Miten hyödynnät palvelumuotoilua digipalvelujen tuottamisessa?
- Miten huomioit eettiset ja tietoturva-asiat digitaalisten palvelujen käytössä?

Opiskelumateriaali

Oppimateriaali muodostuu työelämäkäytänteiden mukaisella tavalla . Oppimisen tukena hyödynnetään tarveperusteisesti erilaisia viestinnällisiä ympäristöjä

Opiskelumuodot ja -menetelmät

Opintojakso toteutuu teorian ja työelämäkäytäntöjen välisenä yhteistyönä, mikä tarkoittaa vuorovaikutuksellisen tiimityön ja itsenäisen työn vuorottelua. Tiimityössä hyödynnetään monipuolisia vuorovaikuttamisen menetelmiä, jotka antavat myös mahdollisuuden yksilöllisiin valintoihin

TKI ja työelämäyhteistyö

Liikunnan koulutuksen pedagoginen kivijalka rakentuu tiiviiseen yhteistyöhön työelämän ja aluellisten kehittämistarpeiden näkökulmiin nojaten. Tämä useinmiten tarkoittaa sitä, että oppiminen sidotaan työelämän aitoihin kontekteihin, mikä määrittelee opintojakson menetelmällisiä ja sisällöllisiä tarpeita

Tenttien ja tehtävien ajoittuminen

Osaamisen kehittämisen tukena käytetään monipuolisia ja oppimista ja ammatillista kehittymistä edistäviä arviointimenetelmiä

Opiskelijan työmäärä

Opiskelijan työmäärä määräytyy keskiarvollisesti opintojakson opintopistemäärästä, joka voi jakaantua monella eri tavalla kuten itsenäisenä- ja tiimityöskentelynä ja työelämän case-työskentelynä yhteistyössä työelämän kanssa

Arviointiasteikko

1-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Osaamisen kehittämisen tukena käytetään monipuolisia sekä oppimista ja ammatillista kehittymistä edistäviä arviointimenetelmiä. Opintojakson alussa kerrotaan tarkemmin arviointimenetelmistä ja arviointikriteereistä.

Tavoitteet

- Tiedostat erilaisia digi- ja/tai verkkopalveluja, joilla voit hyödyntää ja monipuolistaa toimintaasi osana työkenttääsi.
- Osaat hyödyntää verkkopedagogiikkaa osana digi- ja/tai verkkopalveluja.
- Osaat hyödyntää palvelumuotoilua digi- ja/tai verkkoratkaisujen suunnittelussa ja kehittämisessä.
- Osaat huomioida sähköisten palvelujen eettisiä ja tietoturvaan liittyviä näkökulmia.

Sisältö

- Mitä digi- ja/tai verkkopalveluja voit hyödyntää työssäsi?
- Miten käytät erilaisia digi- ja/tai verkkopalveluja?
- Miten hyödynnät palvelumuotoilua digipalvelujen tuottamisessa?
- Miten huomioit eettiset ja tietoturva-asiat digitaalisten palvelujen käytössä?

Arviointiasteikko

1-5

Tavoitteet

- Tiedostat erilaisia digi- ja/tai verkkopalveluja, joilla voit hyödyntää ja monipuolistaa toimintaasi osana työkenttääsi.
- Osaat hyödyntää verkkopedagogiikkaa osana digi- ja/tai verkkopalveluja.
- Osaat hyödyntää palvelumuotoilua digi- ja/tai verkkoratkaisujen suunnittelussa ja kehittämisessä.
- Osaat huomioida sähköisten palvelujen eettisiä ja tietoturvaan liittyviä näkökulmia.

Sisältö

- Mitä digi- ja/tai verkkopalveluja voit hyödyntää työssäsi?
- Miten käytät erilaisia digi- ja/tai verkkopalveluja?
- Miten hyödynnät palvelumuotoilua digipalvelujen tuottamisessa?
- Miten huomioit eettiset ja tietoturva-asiat digitaalisten palvelujen käytössä?

Arviointiasteikko

1-5

Tavoitteet

- Tiedostat erilaisia digi- ja/tai verkkopalveluja, joilla voit hyödyntää ja monipuolistaa toimintaasi osana työkenttääsi.
- Osaat hyödyntää verkkopedagogiikkaa osana digi- ja/tai verkkopalveluja.
- Osaat hyödyntää palvelumuotoilua digi- ja/tai verkkoratkaisujen suunnittelussa ja kehittämisessä.
- Osaat huomioida sähköisten palvelujen eettisiä ja tietoturvaan liittyviä näkökulmia.

Sisältö

- Mitä digi- ja/tai verkkopalveluja voit hyödyntää työssäsi?
- Miten käytät erilaisia digi- ja/tai verkkopalveluja?
- Miten hyödynnät palvelumuotoilua digipalvelujen tuottamisessa?
- Miten huomioit eettiset ja tietoturva-asiat digitaalisten palvelujen käytössä?

Opiskelumateriaali

Oppimateriaali muodostuu työelämäkäytänteiden mukaisella tavalla . Oppimisen tukena hyödynnetään tarveperusteisesti erilaisia viestinnällisiä ympäristöjä

Opiskelumuodot ja -menetelmät

Opintojakso toteutuu teorian ja työelämäkäytäntöjen välisenä yhteistyönä, mikä tarkoittaa vuorovaikutuksellisen tiimityön ja itsenäisen työn vuorottelua. Tiimityössä hyödynnetään monipuolisia vuorovaikuttamisen menetelmiä, jotka antavat myös mahdollisuuden yksilöllisiin valintoihin

TKI ja työelämäyhteistyö

Liikunnan koulutuksen pedagoginen kivijalka rakentuu tiiviiseen yhteistyöhön työelämän ja aluellisten kehittämistarpeiden näkökulmiin nojaten. Tämä useinmiten tarkoittaa sitä, että oppiminen sidotaan työelämän aitoihin kontekteihin, mikä määrittelee opintojakson menetelmällisiä ja sisällöllisiä tarpeita

Tenttien ja tehtävien ajoittuminen

Osaamisen kehittämisen tukena käytetään monipuolisia ja oppimista ja ammatillista kehittymistä edistäviä arviointimenetelmiä

Opiskelijan työmäärä

Opiskelijan työmäärä määräytyy keskiarvollisesti opintojakson opintopistemäärästä, joka voi jakaantua monella eri tavalla kuten itsenäisenä- ja tiimityöskentelynä ja työelämän case-työskentelynä yhteistyössä työelämän kanssa

Arviointiasteikko

1-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Osaamisen kehittämisen tukena käytetään monipuolisia sekä oppimista ja ammatillista kehittymistä edistäviä arviointimenetelmiä. Opintojakson alussa kerrotaan tarkemmin arviointimenetelmistä ja arviointikriteereistä.