Study Guide

Objective

You are able to:
apply multi-disciplinary information base to elderly care.
work in the framework of gerontological and social gerontological approach.
take into account the social and socio-cultural perspective in multi-disciplinary elderly care.
describe the development of elderly care policies and the legislative basis related to aging, as well as the service system and varying working methods in elderly care.
use the empowering work approach with the elderly people and their families.

Content

How to define aging as a physical, mental and social phenomenon?
What is the framework of social gerontology?
What legislation, welfare benefits and service systems are related to aging?
What are the challenges in the functional abilities of the elderly people and the needs and means of related social support?
What are the professional practices in socio-cultural work with the elderly people?
What expertise is provided by the bachelor's degree studies in social services from the perspective of multi-disciplinary elderly care?

Evaluation scale

1-5

Qualifications

Human development and learning

Objective

You are able to:
apply multi-disciplinary information base to elderly care.
work in the framework of gerontological and social gerontological approach.
take into account the social and socio-cultural perspective in multi-disciplinary elderly care.
describe the development of elderly care policies and the legislative basis related to aging, as well as the service system and varying working methods in elderly care.
use the empowering work approach with the elderly people and their families.

Content

How to define aging as a physical, mental and social phenomenon?
What is the framework of social gerontology?
What legislation, welfare benefits and service systems are related to aging?
What are the challenges in the functional abilities of the elderly people and the needs and means of related social support?
What are the professional practices in socio-cultural work with the elderly people?
What expertise is provided by the bachelor's degree studies in social services from the perspective of multi-disciplinary elderly care?

Opiskelumateriaali

Opintopiirityöskentelyn kirja:
Heikkinen, E.; Jyrkämä, J. & Rantanen, T (toim.) 2020. Gerontologia. Helsinki: Duodecim. E-kirja. Saatavissa: https://kaakkuri.finna.fi/ [viitattu 4.3.2022].

Muu materiaali:
Eloisa Ikä -hankkeen raportit ja materiaalit. 2018.

Kurki, L. 2007. Innostava vanhuus: sosiokulttuurinen innostaminen vanhempien aikuisten parissa. Helsinki: Finn Lectura.

Suomi, A. & Hakonen, S. 2008. Kuluerästä voimavaraksi. Sosiokulttuurinen puheenvuoro ikääntymiskysymyksiin. Jyväskylä: PS-kustannus.

Pienryhmämuotoisen työelämätoteuksen tietoperustan opiskelumateriaali hankitaan itsenäisen tiedonhaun kautta.

Muu opiskelumateriaali on käytettävissä Learnissa.

Yksilölliset oppimisväylät

Työviikkopohjainen väylä:
Ilmoittautuessasi tälle opintojakson toteutukselle osallistut työjärjestyksen mukaiseen opetukseen ja ohjaukseen. Opiskelusi rytmittyy työjärjestyksessä olevan lähiopetuksen, pienryhmissä tapahtuvan opintopiirityöskentelyn ja työelämätoteutuksen sekä palvelujärjestelmää ja hyvää elämää kartoittavan haastattelutehtävän (parityö) mukaan.

Työhön integroitu oppimisväylä:
Mikäli työskentelet ikäihmisten palveluissa tehtävissä, joissa sinun on mahdollista toteuttaa tämän opintojakson mukaisia tavoitteita (esim. ohjaus, sosiaalinen tuki, sosiokulttuurinen toiminta), voit toteuttaa osan opintojaksosta omalla työpaikallasi.

Tarkemmat tiedot ja ohjeet annetaan opintojakson aloituskerralla. Esität itse suunnitelman opintojen toteuttamisesta opintojaksolla saamasi suunnitelmapohjan avulla. Työhön integroiden on mahdollista suorittaa 1 – 3 op.


Opintojakson suorittaminen itsenäisesti:
Voit suorittaa opintojakson itsenäisesti tekemällä opintojakson osaamistavoitteiden mukaisen henkilökohtaisen opiskelusuunnitelma ja toteuttamalla sen. Pyydä vastuuopettajalta tarkempia ohjeita itsenäisestä suorittamisesta hyvissä ajoin ennen opintojakson alkua.


Aiemman osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen:
Mikäli sinulla on opintojakson tavoitteiden mukaista aikaisempaa osaamista, sitä voidaan huomioida opintojakson suorituksessa joko kokonaan tai osittain. Opintojakson osaamistavaoitteita vastaavia, korkeakoulututasoisia opintoja voidaan hyväksilukea ja muualla tavalla, esim. työkokemuksen kautta hankittua osaamista, voidaan tunnustaa osaamisen näytöllä.

Osittaisessa hyväksilukemisessa suoritat ne osa-alueet, joita ei ole hyväksiluettu joko itsenäisesti opiskellen tai osallistumalla lähiopetukseen. Jos sinulla on sote-alan koulutus ja olet työskennellyt vanhustyössä vähintään 3 kk valmistumisen jälkeen, voit halutessasi tehdä osanäytön työelämätoteutus -osuudesta ja/tai haastattelutehtävästä.

TKI ja työelämäyhteistyö

1) Asiakkaiden kanssa toteutettava tapahtuma
Opintojaksolla suunnitellaan ja toteutetaan pienryhmätehtävänä sosiokulttuurisen innostamiseen ja voimavaralähtöiseen työskentelyyn perustuva työelämätapahtuma joko ikäihmisten tai vammaisten parissa. Työelämäsuus integroituu opintojaksoon "Vammaistyö".

2) Ikäihmisen haastattelu: palvelujärjestelmän toimivuus ja hyvä elämä

Tentit ja muut määräajat

6.3.2023 Opintojakson orientaatio ja työelämätapahtuman aloitus, läsnäolo erittäin suositeltavaa.
5.4.2023 Opintopiirityöskentelyn raportin palautus
2.5.2023 Opintojakson päätösseminaari: Työelämätapahtuman esittely. Läsnäolovelvollisuus.
15.5.2023 Haastattelutehtävän palautus

Opiskelijan työmäärä

Opiskelijan kokonaistyömäärä on 135 h, 5 op. Se jakaantuu seuraaviin osiin:

Lähiopetus 29 h n. 1 op
Opintopiirityöskentely 54 h 2 op Hyväksytty/hylätty
Sosiokulttuurinen innostaminen, työelämätoteus (integroituna vammaistyön opintojakson työelämätoteutukseen) 27 h 1 op H – K5
Ikäihmisen palvelut ja hyvä elämä, haastattelutehtävä (parityö) 25 h, n. 1 op H – K5

Evaluation scale

1-5

Assessment methods and criteria

Opintopiirityöskentely 2 op Hyväksytty/hylätty 0 %
Sosiokulttuurinen innostaminen, työelämätoteus 1 op H – K5 50 %
Ikäihmisen palvelut ja hyvä elämä, haastattelutehtävä (parityö) 1 op H – K5 50%

Qualifications

Human development and learning

Objective

You are able to:
apply multi-disciplinary information base to elderly care.
work in the framework of gerontological and social gerontological approach.
take into account the social and socio-cultural perspective in multi-disciplinary elderly care.
describe the development of elderly care policies and the legislative basis related to aging, as well as the service system and varying working methods in elderly care.
use the empowering work approach with the elderly people and their families.

Content

How to define aging as a physical, mental and social phenomenon?
What is the framework of social gerontology?
What legislation, welfare benefits and service systems are related to aging?
What are the challenges in the functional abilities of the elderly people and the needs and means of related social support?
What are the professional practices in socio-cultural work with the elderly people?
What expertise is provided by the bachelor's degree studies in social services from the perspective of multi-disciplinary elderly care?

Evaluation scale

1-5

Qualifications

Human development and learning